Différences entre versions de « Supports peda:Maquette sécurité routière à vélo »

Version du 13 octobre 2020 à 15:25

Présentation de l'atelier

Origine du projet

Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais (35). Ce projet est soutenu et coconstruit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés et leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit.

Présentation

Fabrication d'une maquette avec des collégiens de 5ème et des jeunes autistes, pour être utilisée :
- dans une vidéo tournée par une classe de 3ème autour des enjeux de l'aménagement des pistes cyclables
- puis dans l'IME pour initier les jeunes à la sécurité routière sous forme de maquette pédagogique

Buts du projet

Sensibiliser aux problématiques du handicap à travers la mise en place d'ateliers numériques partagés
Montrer le potentiel du numérique au service d'un projet permettant de pallier des situations de handicap
Éduquer à la fabrication numérique via la modélisation 3D, 2D, la programmation et la documentation
Diffusion de la culture FabLab

Compétences

Ces ateliers répondent à une partie des apprentissages liés au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Éducation Nationale :
Les langages pour penser et communiquer

la langue française
langage mathématique, scientifique et informatique
langages des arts et du corps

Les méthodes et outils pour apprendre

accès à l'information et à la documentation
outils numériques
conduite de projets individuels et collectifs

Formation de la personne et du citoyen

apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

curiosité et sens de l'observation
capacité à résoudre des problèmes

Les représentations du monde et de l'activité humaine

interprétation des productions culturelles humaines
connaissance du monde social contemporain

Ressources existantes

Durée estimée

Équipe encadrante

Professeurs
Fabmanager
Animatrice sociale
Autres intervenants suivant les projets sélectionnés

Participants

élèves de 5ème volontaires et jeunes de l'IME

Déroulé des séances

Rencontres entre professionnels

Présentation de My Human Kit

Séance 1

Séance 2 (1h30)

Rencontre entre professionnels

point technique
planning

Préparation du matériel et des outils pour la fabrication des projets

Séance 3 (3h)

Séance 4 (3h)

fabrication

Séance 5 (3h)

fabrication

Séance 6 (3h)

fabrication

Outils

Séance de lancement 1

ordinateur
vidéo-projecteur

Séance 2 et 3

ordinateur
vidéo-projecteur
notes repositionnables
tableau
outils Maker (outil d'initiation à Arduino, imprimante 3D, ordinateur avec logiciel de modélisation 3D...)

Séances suivantes

ordinateurs à disposition des élèves équipés des logiciels suivants :
logiciel de modélisation 3D (ex : TinkerCAD, Sketchup, Fusion3D, FreeCAD...)
logiciel de programmation (ex : arduino, ardubloc education, mBlock...)
logiciel de dessin assisté par ordinateur (ex : Inkscape...)
logiciel de traitement du son (ex : audacity...)

cartes programmables (ex : carte arduino, carte micro:Bit...)
différents composants électroniques (cf : arduino starter kit https://store.arduino.cc/genuino-starter-kit)

imprimante 3D
un multimètre
un réglet
un pied à coulisse
des pinces plates
des pinces coupantes
différentes clefs et tournevis
un pistolet à colle
des ciseaux

Matériel

filament pour imprimante 3D
colle cyanoacrylate
bâton de colle à chaud
ruban adhésif isolant
ruban adhésif toilé
étain
visserie
colliers de serrage
papier
crayon

Coût

Les projets choisis peuvent s'adapter aux contraintes de matériels et d'outils disponibles pour en limiter le coût.

@@ Ligne 37 : / Ligne 37 : @@
 ==Durée estimée ==
-séances de 1h30 à 3h<br>
+<br>
 == Équipe encadrante ==
 * Professeurs
 * Fabmanager
+* Animatrice sociale
 * Autres intervenants suivant les projets sélectionnés
 == Participants ==
-élèves de 5ème volontaires<br />
+élèves de 5ème volontaires et jeunes de l'IME<br />
 ==Déroulé des séances==
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 ===Rencontres entre professionnels===
-===Présentation de My Human Kit par les professeurs en classe de 4ème===
+===Présentation de My Human Kit===
-Les enseignants présente l'association et le projet dans les classes de 4ème pour "recruter" 8 élèves volontaires. Le projet sera aussi spécifiquement proposé à quatre autres élèves pour des questions d'orientation. <br>
-[[:File:pres MHK Du Querpon.pdf]] Support visuel envoyé aux professeurs pour faciliter leur présentation<br>
+===Séance 1===
-[https://www.france.tv/france-2/13h15-le-samedi/1553265-l-homme-bionique.html Vidéo à consulter]
-===Séance 1 - Présentation et idéation (1h30)===
-* Présentation de l'association , rappel de ce que les élèves ont retenu, discussion
-* Idéation
-Cette séance d'idéation avec les jeunes permet d'identifier des problématiques et d’imaginer des solutions liées à des difficultés. Le mot difficulté est employé au lieu de celui de handicap car certain élèves ont des difficultés de lecture, de motricité ou de calcul sans pour autant être reconnus en situation de handicap.<br />
-Les jeunes écrivent sur des post-it les problèmes et/ou solutions aux questions suivantes :
-# J'ai une difficulté, laquelle ? Imaginer une solution
-# Je connais quelqu'un qui éprouve une difficulté à accomplir certaines actions. Qu'est ce qui pourrait améliorer sa vie ?
-# J'aimerais améliorer le collège, pour le rendre plus accessible, pour améliorer la mixité parmi les élèves... Imaginer une solution
-# J'aimerais contribuer à aider le plus de monde. Quel projet je peux proposer ? Pour qui, comment ?
-Les jeunes utilisent un post-it par réponse. A chaque post-it rédigé, l'élève le colle au tableau et le lit à voix haute. Ils peuvent écrire autant d'idées qu'ils le souhaitent. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Ces questions sont l'occasion de discussion et d'échanges sur des sujets divers, comme la tolérance, l'entre-aide ou la vie du collège...
-En fin de séance on peut discuter ensemble des idées, les regrouper. Il ne faut pas oublier de faire une photo du tableau final.
-===Préparation de la séance suivante===
-*Faire un point avec les encadrants sur l’intérêt des jeunes pour cet atelier
-*Faire le point sur les différentes idées
 ===Séance 2 (1h30)===
-* Est-ce que les élèves ont eu de nouvelles idées ?
-* Lister l'ensemble des idées au tableau
-* Nous leur proposons de continuer à réfléchir à la fabrication des projets.
-* Pour expliquer les méthodes de fabrication, nous utiliserons une imprimante 3D Dagoma, l'outil d’initiation à Arduino et un ordinateur avec un logiciel de modélisation 3D et le site Thingiverse.
-* Chaque élève vote pour le projet qu'il préfère et choisi deux autres projets qui l'intéresse également
 ===Rencontre entre professionnels===
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 ===Séance 3 (3h)===
-* On réfléchit par groupe aux solutions à apporter aux problèmes sélectionnés
-* matériel à disposition en fonction des projets
 ===Séance 4 (3h)===