Supports peda:Technologie VeloElo

Présentation de l'atelier

Origine du projet

Cet atelier fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais à Rennes (35). Ce projet est soutenu et coconstruit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés et leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit.

Cette séquence pédagogique fait partie du projet pilote expérimental mené au Collège des Chalais à Rennes (35). Ce projet est soutenu et coconstruit par le conseil départemental d'Ille et Vilaine, les collèges sélectionnés et leurs partenaires ainsi que l'association My Human Kit. Il vise à sensibiliser les collégiens au handicap via la fabrication numérique. Cette séquence a été co-construite avec Jawad Genane (professeur de technologie) et Vanessa Vaucelle (animatrice sociale en IME) et testé en classe au Collège des Chalais, Rennes.

Ce projet s'inspire des projets Trottis développés par My Human Kit : l'appareillage d'une assistance électrique sur des véhicules manuels (fauteuil roulant, vélo adapté, vélo pousseur...) grâce au réemploi de batteries et moteurs de vélos électriques réformés.

Vanessa Vaucelle avait par ailleurs déjà mené des ateliers de réparation de cycle avec des jeunes autistes dans un IME.

Description de la séquence pédagogique

Démarche de projet cycle 4 cours de technologie

Les collégiens seront amenés à rechercher une solution technique pour adapter un vélo pour le besoin d'une jeune autiste de l'IME Prefaas de l'AMISEP. Cet IME étant accolé au collège, ce projet permet également de faire du lien entre les deux structures.

Une présentation de l’association La Petite Rennes qui interviens à la MJC Brequigny sur un atelier de réparation de cycle pourra aussi être envisagée pour faire du lien entre le collège et les activités périscolaires du quartier.

Situation problème :

Buts du projet

• Sensibiliser aux problématiques du handicap à travers la mise en place d'ateliers numériques partagés
• Montrer le potentiel du numérique au service d'un projet permettant de pallier des situations de handicap
• Éduquer à la fabrication numérique via la modélisation 3D, 2D, la programmation et la documentation
• Diffusion de la culture FabLab

Compétences travaillées

• Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design
• Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet pour valider une solution.
• Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
• Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
• Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.
• Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu.
• Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs

Durée estimée

Fréquence : au moins une heure par semaine

Équipe encadrante

• Professeurs
• Fabmanager
• Animatrice sociale
• Autres intervenants si nécessaire

Participants

Demi groupe

Déroulé des séances

Séance 2 - Présentation du projet

• Présentation du projet Trotti - chronologie des versions
• Présentation du cahier des charges d'Elodie

Séance 3

• Reformulation de la problématique par les élèves
• Identification du besoin
• Lister les contraintes à respecter
• Recherche de solutions, quel projet Trotti va t-on fabriquer ?

Séance 4

• Analyse du projet Trotti sélectionné
• Dessin, Schéma du vélo adapté d'Elo

Séance 5

• Mise en œuvre de la solution sur maquette fonctionnelle ou sur prototype suivant la faisabilité

Séance 6

• Mise en œuvre de la solution sur maquette fonctionnelle ou sur prototype suivant la faisabilité

Séance 7

• Livraison par les élèves à Elodie

Coût

Les projets choisis peuvent s'adapter aux contraintes de matériels et d'outils disponibles pour en limiter le coût.