Différences entre versions de « Projets:E-FABRIK »
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Ce projet est donc le livrable rédigé par les apprenant·es, et qui recueille le travail fourni. Certains thèmes ont été simplement évoqués tandis que d'autres, explorés plus en profondeur, ont donné naissance à des premiers prototypes. | Ce projet est donc le livrable rédigé par les apprenant·es, et qui recueille le travail fourni. Certains thèmes ont été simplement évoqués tandis que d'autres, explorés plus en profondeur, ont donné naissance à des premiers prototypes. | ||
| − | Jonathan et Natacha auront alors l'opportunité de se rendre dans des fablabs de leur voisinage pour continuer leur recherche avec l'aide des personnes sur place, | + | Jonathan et Natacha auront alors l'opportunité de se rendre dans des fablabs de leur voisinage pour continuer leur recherche avec l'aide des personnes sur place, et un historique détaillé de la première phase de recherche réalisée par et avec les apprenant·es durant cette semaine intensive. |
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== Le cas de Jonathan == | == Le cas de Jonathan == | ||
| − | Une première phase a été l'expression par Jonathan, suivi d'un échange et de questions pour préciser, de tout ce qui lui venait en tête quant à ses habitudes, son handicap, des gênes au quotidien. Les observations qui en découlent sont les suivantes. | + | Une première phase a été l'expression par Jonathan, suivi d'un échange et de questions pour préciser, de tout ce qui lui venait en tête quant à ses habitudes, son handicap, des gênes au quotidien. Les observations/thèmes qui en découlent sont les suivantes. |
==== Observations : ==== | ==== Observations : ==== | ||
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=====Les projets issus des observations===== | =====Les projets issus des observations===== | ||
| − | [[Projets:A_1|A_1]] Ecartement des doigts | + | [[Projets:A_1|A_1]] Ecartement des doigts |
| − | [[Projets:A_1_1|A_1_1]]: Mesure de l'écartement des doigts et utilisation des doigts | + | [[Projets:A_1_1|A_1_1]]: Mesure de l'écartement des doigts et utilisation des doigts |
| − | [[Projets:A_1_2|A_1_2]]: Mesure de la longueur des doigts | + | [[Projets:A_1_2|A_1_2]]: Mesure de la longueur des doigts |
| − | [[Projets:A_2|A_2]] Bouger doigts indépendamment | + | [[Projets:A_2|A_2]] Bouger doigts indépendamment |
| − | [[Projets:A_3|A_3]] Serrer un gros objet | + | [[Projets:A_3|A_3]] Serrer un gros objet |
| − | [[Projets:A_4|A_4]] Tirer | + | [[Projets:A_4|A_4]] Tirer |
| − | [[Projets:A_5|A_5]] Limite des mouvements des bras | + | [[Projets:A_5|A_5]] Limite des mouvements des bras |
| − | [[Projets:A_6|A_6]] Torsion | + | [[Projets:A_6|A_6]] Torsion |
| − | [[Projets:A_7|A_7]] Saisie fine | + | [[Projets:A_7|A_7]] Saisie fine |
| − | [[Projets:A_8|A_8]] Serrer un objet petit | + | [[Projets:A_8|A_8]] Serrer un objet petit |
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== Le cas de Natacha == | == Le cas de Natacha == | ||
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Pratique de la danse et de l'athlétisme (port lunette spéciale) | Pratique de la danse et de l'athlétisme (port lunette spéciale) | ||
| − | [[Projets:B_1|B_1]] Fatigue des yeux | + | [[Projets:B_1|B_1]] Fatigue des yeux |
| − | [[Projets:B_2|B_2]] Température | + | [[Projets:B_2|B_2]] Température |
| − | [[Projets:B_3|B_3]] Repérage / distance | + | [[Projets:B_3|B_3]] Repérage / distance |
| − | [[Projets:B_4|B_4]] Son | + | [[Projets:B_4|B_4]] Son |
| − | [[Projets:B_5|B_5]] Obstacle | + | [[Projets:B_5|B_5]] Obstacle |
| − | [[Projets:B_6|B_6]] Sensibilité oculaire | + | [[Projets:B_6|B_6]] Sensibilité oculaire |
| − | [[Projets:B_7|B_7]] Luminosité | + | [[Projets:B_7|B_7]] Luminosité |
| − | [[Projets:B_8|B_8]] Ombre | + | [[Projets:B_8|B_8]] Ombre |
| − | [[Projets:B_9|B_9]] Dimension des objets | + | [[Projets:B_9|B_9]] Dimension des objets |
| − | [[Projets:B_10|B_10]] Angle de vue | + | [[Projets:B_10|B_10]] Angle de vue |
| − | [[Projets:B_11|B_11]] Contact avec l'eau | + | [[Projets:B_11|B_11]] Contact avec l'eau |
| − | [[Projets:B_12|B_12]] Couleurs | + | [[Projets:B_12|B_12]] Couleurs |
| − | [[Projets:B_13|B_13]] Taille des caractères | + | [[Projets:B_13|B_13]] Taille des caractères |
| − | [[Projets:B_14|B_14]] Orientation | + | [[Projets:B_14|B_14]] Orientation |
| − | [[Projets:B_15|B_15]] Contraste / Ombre | + | [[Projets:B_15|B_15]] Contraste / Ombre |
| − | [[Projets:B_16|B_16]] Forme 2D | + | [[Projets:B_16|B_16]] Forme 2D |
| − | [[Projets:B_17|B_17]] Chaleur | + | [[Projets:B_17|B_17]] Chaleur |
| − | [[Projets:B_18|B_18]] Rituel | + | [[Projets:B_18|B_18]] Rituel |
| − | [[Projets:B_19|B_19]] Compter | + | [[Projets:B_19|B_19]] Compter |
[[Category:Projets]] | [[Category:Projets]] | ||
| + | [[Category:Mobilité]] | ||
| + | [[Category:Malvoyance]] | ||
Version actuelle datée du 20 novembre 2019 à 11:58
Description du projet
Du 15 octobre 2018 au 14 mars 2019, la deuxième promotion du Parcours E-Fabrik' s'est formée à la fabrication numérique pour le handicap au local de Drancy. Un des derniers moments forts a été la semaine intensive de travail avec deux associé·es : Jonathan et Natacha. Pendant cette semaine, tou·tes se sont retrouvé·es quotidiennement pour explorer la conception de potentielles aides techniques tant pour Natacha que pour Jonathan. Avec l'appui de Laurent Barnier, l'idée de cette semaine était non pas de partir d'une problématique prédéfinie mais de mener un travail de recherche dans une démarche OHERIC (ou DIPHTERIC suivant les cas) : une série d'observations et d'expérimentations successives avait pour but de déblayer le terrain un maximum, dans un grand nombre de directions.
L'objectif affiché de cette semaine n'était donc pas de parvenir à des prototypes finaux et fonctionnels mais bien plutôt de fournir une base solide d'observations et de tests sur lesquels s'appuyer pour de futurs développements de projets.
Ce projet est donc le livrable rédigé par les apprenant·es, et qui recueille le travail fourni. Certains thèmes ont été simplement évoqués tandis que d'autres, explorés plus en profondeur, ont donné naissance à des premiers prototypes. Jonathan et Natacha auront alors l'opportunité de se rendre dans des fablabs de leur voisinage pour continuer leur recherche avec l'aide des personnes sur place, et un historique détaillé de la première phase de recherche réalisée par et avec les apprenant·es durant cette semaine intensive.
Un grand merci à MyHumanKit d'héberger ce travail sur le wiki !
Equipe (Porteur de projet et contributeurs)
- Porteur de projet
- Contributeurs
- Animateur (coordinateur du projet)
- Fabmanager référent
- Responsable de documentation
Le cas de Jonathan
Une première phase a été l'expression par Jonathan, suivi d'un échange et de questions pour préciser, de tout ce qui lui venait en tête quant à ses habitudes, son handicap, des gênes au quotidien. Les observations/thèmes qui en découlent sont les suivantes.
Observations :
- Préhension fine / forte -> deux mains
- Pièces de monnaie, carte bleue (retrait au distributeur)
- Routine : faire le lit (couette), douche (saisie du pommeau et accès à la baignoire pour enjamber), brosse à dents à manche épais
- Boutonner les vêtements et fermetures
- Usage d'un tourne-clé
- Lacets et chaussettes nécessite de l'aide
- Cuisine (couper, ouvrir un paquet)
- Ouvrir une bouteille
- Poids objets
- Transports : bus et tram
- Aide familiale
- Hobbies : basse et guitare
Les projets issus des observations
A_1 Ecartement des doigts
A_1_1: Mesure de l'écartement des doigts et utilisation des doigts
A_1_2: Mesure de la longueur des doigts
A_2 Bouger doigts indépendamment
A_3 Serrer un gros objet
A_4 Tirer
A_5 Limite des mouvements des bras
A_6 Torsion
A_7 Saisie fine
A_8 Serrer un objet petit
A_10 Durée de maintien
A_11 Le toucher
A_13 Ouverture de bouteille
A_14 la force et le poids
Le cas de Natacha
Une première phase a été l'expression par Natacha, suivi d'un échange et de questions pour préciser, de tout ce qui lui venait en tête quant à ses habitudes, son handicap, des gênes au quotidien. Les observations qui en découlent sont les suivantes.
Observations :
Ne voit pas de l’œil droit (corné endommagé et nerf optique mort)
Décèle mieux les endroits sombres que lumineux.
Gros caractère visible facilement reconnaissable ainsi que les couleurs vive (jaune, vert,rouge...)
Ne supporte pas la luminosité (soleil, ampoule vive) port de lunette spécifique en cas de beau temps (ajout casquette voir parapluie)
Se repère via l’ouïe et via prise de photo mémorielle
Évaluation de la distance compliqué, utilise des images et calcule en pas pour atteindre ou éviter un point/objet
Identifie une personne au son de la voix
Repérage au toucher chez soi grâce à des points de repère
Pratique de la danse et de l'athlétisme (port lunette spéciale)
B_1 Fatigue des yeux
B_2 Température
B_3 Repérage / distance
B_4 Son
B_5 Obstacle
B_6 Sensibilité oculaire
B_7 Luminosité
B_8 Ombre
B_9 Dimension des objets
B_10 Angle de vue
B_11 Contact avec l'eau
B_12 Couleurs
B_13 Taille des caractères
B_14 Orientation
B_15 Contraste / Ombre
B_16 Forme 2D
B_17 Chaleur
B_18 Rituel
B_19 Compter